Dossieropdracht 1: Muurtje bouwen.

“Wat moet een goede wiskunde leraar kunnen?”

Hieronder kan je lezen wat volgens mij de vijf belangrijkste bekwaamheden zijn:

1- Voldoende wiskundige bagage hebben: Ik heb het al vaker hierover gehad met andere medestudenten of collega’s. Ik kan ook van mening veranderen over bepaalde bekwaamheden, maar “kennis”zal altijd top 1 blijven. Want je kan over alle andere bekwaamheden beschikken maar zonder kennis kan je niets betekenen voor je leerlingen. Kennis zorgt ook ervoor dat de andere bekwaamheden optimaal worden, neem bijvoorbeeld het creëren van een goede sfeer: Als je leerlingen erachter komen dat je de stof niet goed beheerst dan zullen ze zich niet veilig voelen bij jou in de klas. Ik kan hier nog meer over vertellen maar nu ga ik gewoon naar de top 2.

2- Je moet gemotiveerd zijn als docent en houden van je vak als je je leerlingen wilt motiveren en stimuleren in je klas. Het zou gewoon niet kloppen als je van je leerlingen vraagt dat ze meer interesse tonen in wiskunde terwijl je er zelf niets van vindt. Het is bekend dat tijdens het communiceren het gedrag van de zender hetzelfde gedrag zal uitroepen bij de ontvanger en vis versa. Dus wil je je leerlingen echt motiveren en stimuleren dan zou je eerst bij jezelf moeten beginnen.

3- Goed kunnen uitleggen en de kennis op verschillende manieren kunnen over brengen. Ik ben er zelf erachter gekomen tijdens mijn stage van vorig jaar. Mijn uitleg was eerst puur theoretisch maar niet alle leerlingen dezelfde leerstijlen hebben ( leerstijlen volgens Kolb bijv). Met andere worden moet je als wiskundedocent de stof op verschillende manieren kunnen aanbieden zodat leerlingen met verschillende leerstijlen het wel kunnen snappen.

4- Zorgen voor een prettige sfeer in de klas. Leerlingen moeten zich thuis voelen bij jou in de klas, en het draait hier volgens mij om respect. Respect tussen jou als docent en je leerlingen en respect tussen leerlingen onderling. Je moet ook zorgen dat al je leerlingen zich gewaardeerd voelen bij jou in de klas.

5- Ik vind ook dat een goede wiskunde docent op de hoogte moet zijn en blijven van alle vernieuwingen in zijn vak. Ik moet zelf nog hard hier aan werken…

Sterkte/zwakte analyse:

Het is niet altijd makkelijk om zelf je sterke en zwakke eigenschappen als docent te herkennen en te erkennen. Je moet eerst een lerende houding kunnen ontwikkelen. Ik ga eerst de punten waarvan “ik denk” dat ik ze wel beheers benoemen en daarna de “verbeter punten”.

Sterke punten:

- Tijdens zelfwerkzaamheid probeer continu mijn leerlingen te stimuleren in het kritisch beoordelen van gegevens en uitkomsten. Ik vind het één van de beste manieren om leerlingen de leerstof te laten begrijpen en onthouden.

- Ik stimuleer mijn leerlingen om de problemen te leren analyseren en een plan van aanpak te maken. Dat doe ik meestal tijdens het nakijken van huiswerk of het nabespreken van so of proefwerken.

- Ik probeer mijn leerlingen te stimuleren voor wiskunde door allerlei zaken te vertellen die iets te maken hebben met wiskunde en hun leefwereld. Ik geef zelfs les aan cultuurklassen en probeer vaker een link te vinden tussen wiskunde en cultuur, bijv dans en symmetrie.

- Ik probeer de stof ook zo helder en duidelijk te presenteren door dat eerst klassikaal te doen en daarna leerlingen individueel te vragen de behandelde stof in eigen woorden samen te vatten of er tenminste voorbeelden van te geven.

- Ik zorg ook dat leerlingen zich veilig bij mij voelen. Ik ben van natuur een vriendelijke persoon, en heb waardering voor elk persoon zoals die is. In de klas vind ik het zelf prettiger als ik alle leerlingen aandacht kan geven. Dat is wel moeilijk te realiseren maar wie geen aandacht heeft gekregen tijdens een gegeven les moet dat wel krijgen in de eerst volgende les.

Zwakke punten:

- optimaliseert de actieve leertijd. Ik vind dat ik niet goed genoeg ben in het optimaliseren van de actieve leertijd. Wat lukt bij de ene klas hoeft niet perse te lukken bij de andere klas. Ik denk dat het meer een kwestie van ervaring is.

- De leraar maakt goed gebruik van didactische hulpmiddelen. Ik ben momenteel veel te afhankelijk van het boek, misschien omdat het mijn eerste jaar is als docent. Ik zou wel graag gebruik willen maken van meerdere hulpmiddelen om te zorgen voor variatie in mijn lessen.

Gezien mijn modeste ervaring met lesgeven kan ik de andere punten niet echt kritisch behandelen omdat ik nog niet de mogelijkheid heb gekregen om ze allemaal uit te proberen.